Search results for "Valodas mācību joma"
showing 3 items of 3 documents
5 – 6 gadus vecu bērnu rakstītprasmes veicināšana pirmsskolas izglītības iestādes valodas mācību jomā
2022
Kvalifikācijas darba temats – 5 – 6 gadus vecu bērnu rakstītprasmes veicināšana pirmsskolas izglītības iestādes valodas mācību jomā Kvalifikācijas darba autore – Ieva Millere Kvalifikācijas darba mērķis – teorētiski un praktiski bērnudārza vecākās grupas bērnu rakstītprasmes veicināšana. Teorētiskajā daļā – pētītas atziņas par rakstītprasmi. Analizēts valodas mācību programmas materiāls, kā pirmsskolas izglītības trešajam vecuma posmam tiek mācīta rakstītprasme un tās veicināšana. Analizētas mācību metodes un paņēmieni, kas palīdz attīstīt rakstītprasmi. Empīriskajā daļa – veikta intervija ar nozarē strādājošajiem pedagogiem, lai vispārīgi saprastu ar kādām grūtībām bērni šajā vecumā sastop…
M. Montesori metodikas izmantošana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības 3. posmā
2022
Kvalifikācijas darba tēma “M. Montesori metodikas izmantošana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības 3. posmā”. Kvalifikācijas darba autore Ina Raudiņa. Kvalifikācijas darba vadītāja: Docente, Dr. pead. Ilze Šūmane. Kvalifikācijas darba tēmas izvēli noteica darba autores vēlme padziļināti izpētīt M. Montesori metodes principus un to izmantošanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādes pedagoģiskā procesa nodrošināšanai, daudzveidojot valodas apguves rotaļnodarbības pirmsskolas izglītības 3. posmā. Pētījuma mērķis ir izpētīt un analizēt Marijas Montesori metodikas izmantošanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē valodas jomas apguvē. Darba uzdevumi ir: 1. Raksturot Marijas Montesori…
Pašvadītas mācīšanās sekmēšana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības 3. posmā
2022
Darba autore:Dace Simanoviča Kvalifikācijas darba nosaukums:Pašvadītas mācīšanās sekmēšana valodas mācību jomā pirmsskolas izglītības 3. posmā. Pētījuma mērķis:Pētīt pedagoģiskos paņēmienus 5-7 gadīgu bērnu pašvadītas mācīšanās sekmēšanai valodas jomā pirmsskolā. Kvalifikācijas darbs ietver 2 daļas. Pirmajā nodaļā tika analizēta teorētiskā literatūra, pēc kuras secina, pedagogam ir milzīga loma pašvadītas mācīšanās apguvei pirmsskolā. Emocionāli tuvas attiecības veicina bērna valodas attīstību. Otrajā daļā pētījuma ietvaros notika pirmsskolas pedagogu intervēšana ar mērķi noskaidrot nostāju pret sevi, darbu un bērniem. Uzzināt kā tiek realizēta pašvadīta mācīšanās valodas jomā 3. posmā. Pēt…